Урок 1 – Законът за споделяне на интимно съдържание

Урок 1 – Законът за споделяне на интимно съдържание

Възможността да разпознаете, че споделянето на интимно съдържание е незаконно за непълнолетни и вредата, която споделянето на интимно съдържание на някой друг без тяхно разрешение може да причини, ще насърчи учениците да действат отговорно, когато се сблъскат с интимно съдържание онлайн или когато обмислят изпращане на секс.

Студентите ще могат да определят кога обменът на интимно съдържание онлайн е незаконен и ще започнат да обмислят стъпките, които могат да бъдат предприети, когато обменът на интимно съдържание онлайн причинява вреда.

какво е програма Bonjour на моя компютър

+ Връзки към учебната програма

Направление 3 на кратък курс SPHE Junior Cycle:

Обединят усилията си: Спектърът на взаимоотношенията, сексуалността, половата идентичност и сексуалното здраве

Модули SPHE Junior Cycle: Взаимоотношения и сексуалност;приятелство

+ Разграничаване на този урок за ученици със СОП

В зависимост от естеството на SEN на ученика, може да има нужда от няколко урока преди този урок, за да се декодира и демистифицира сложния език около тази тема. Ако ученикът има възраст за четене на 8, например, той/тя ще намери изключително трудно достъп до език като „изричен“, „по съгласие“, „без съгласие“. Ако ученикът има умерено общо съдържание на затруднено обучение, като например „генитали“ и „топлес“, ще трябва да бъде предварително обучено, като по този начин се гарантира, че учебната задача е съвместима с предишното обучение. Някои ученици със СОП, особено тези с дислексия, може да бъдат не може да чете/пиша

отговори на въпросите в Работен лист 1.1: Онлайн тест за лични снимки . Поради сложния характер на темата и езика може да се използва използването на помощни технологии, за да се гарантира, че учениците имат достъп до текста и да изразят своите мисли по въпроса. Технологията говор към текст или обратното също може да бъде от полза тук. Някои тийнейджъри със СОП може да нямат социална преценка и може да им е трудно да разберат правилното от грешното или законното от незаконното. Внимателно скеле Дейност 2 може да помогне на тези ученици да разберат концепцията за законно/незаконно. Това е особено уместно, тъй като тези ученици трябва да развият умения, за да се защитят. SESS предоставя обучение по социални истории™( http://www.sess.ie/socialstories-30 ).The ходещ дебат в Дейност 2 използва мисловни умения от по-висок порядък, като критично мислене. Трябва да се обърне надлежно внимание на задачата за включване на всички ученици.

+ Ресурси и методологии

• Работен лист 1.1: Онлайн тест за лични снимки

Работен лист 1.2: Законно или незаконно?

• Методологии: Викторина, ходещ дебат, групова работа, дискусия

+ Бележка на учителите

Препоръчително е да прочетете насоките за най-добри практики, преди да се включите в предаването на уроците. Преди да ръководите някоя от дейностите, включени в този ресурс, важно е да сте установили ясни основни правила с класа и учениците да виждат SPHE класа като отворена и грижовна среда. Отделете време, за да очертаете подкрепата, с която разполагат учениците (както в училище, така и извън него), ако те бъдат засегнати от някой от обсъжданите в класа проблеми и трябва да поговорите с някого. Подчертайте факта, че ако има разкрития, сочещи сексуална активност на непълнолетни, ще бъдете задължени да докладвате за инцидента на определеното лице за връзка. Най-добре е да се опитате да избегнете обсъждането на реални случаи, познати на учениците, а вместо това да насочите дискусията към казусите, представени в уроците.

+ Дейност 1.1 – Онлайн тест за лични снимки – Установяване на фактите

• ЕТАП 1: Обяснете на учениците, че днешният час ще се съсредоточи върху изпращането на интимно съдържание онлайн или чрез други технологии (известни като „секстинг“) и по-специално върху идентифицирането кога това поведение е незаконно и по-проблематично. Обяснете на класа, че не очаквате всички да знаят всичко за секстинга и че искате да подчертаете, че секстингът не е нещо, което всички правят. Споделянето на интимно съдържание без съгласие винаги е незаконно. Когато участниците са под 18 години, това дори може да представлява нарушение на наказателните закони, свързани с детската порнография. Целта на тези уроци е да помогнат на учениците да се подготвят, ако някога се окажат принудени да изпращат интимно съдържание или в ситуация на секс, която се обърка.
• СТЪПКА 2: Тази първа дейност ще ви помогне да се информирате за нивото на знания на учениците относно споделянето на интимно съдържание. Дейността също така ще накара учениците да помислят върху някои от проблемите около споделянето на интимно съдържание без съгласие.
• СТЪПКА 3: Нека учениците завършат Работен лист 1.1: Онлайн тест за лични снимки
• СТЪПКА 4: Когато учениците завършат теста, дайте обратна връзка за верните отговори. В FYI лист ще ви предостави информацията, която ви е необходима, за да дадете на учениците верните отговори.

+ Дейност 1.2 – Разглеждане на различните видове поведение

• ЕТАП 1: След като учениците имат ясна представа кога е незаконно обменът на интимно съдържание, накарайте ги да работят по двойки, за да анализират казусите по Работен лист 1.2: Законно или незаконно.
• СТЪПКА 2: Студентите ще разгледат и обсъдят всеки от казусите в работния лист. След това те ще посочат дали случилото се е законно или не.
• СТЪПКА 3: Може да изберете да накарате учениците да обсъждат тези случаи чрез ходещ дебат, а не чрез работа по двойки. Ако използвате ходещ дебат, маркирайте едната страна на класа като законна, а едната като незаконна. След това прочетете различните сценарии на глас, преди да накарате учениците да се преместят в различни страни на стаята в зависимост от това дали смятат, че случилото се е законно или незаконно. В ходещ дебат учениците след това излагат причините си за избора на определена страна, а другите ученици са свободни да променят мнението си, като се преместят в противоположната половина на класната стая
• СТЪПКА 4: Обсъдете правилните отговори с класа, като не забравяйте да подчертаете всяко незаконно поведение. Казус 1: Незаконен. Не само изображенията са явни и на някой, който е непълнолетен, но и изпращането на нежелани изображения многократно може да се счита за форма на тормоз. Казус 2: Правни. Изображенията не са изрични и се споделят по взаимно съгласие. Казус 3: Незаконен. Въпреки че самите изображения не са незаконни, тъй като и двамата са пълнолетни, Лора след това споделя изображенията без разрешението на Бари и така нарушава закона за защита на данните. Казус 4: Правни. Въпреки че Шона е непълнолетна, изображенията не са изрични и се споделят по взаимно съгласие. Казус 5: Незаконен. Въпреки че Томи и Зоуи са достатъчно възрастни, за да се съгласят на сексуален контакт, тази дейност все още е незаконна, тъй като Томи не е получил съгласие за запис.

+ Дейност 1.3 – Има ли съгласие?

• ЕТАП 1: Като предшественик на дискусия в клас, учениците ще сравняват случилото се в казус 2 с това, което се случи в казус 3 и това, което се случи в казус 4 с това, което се случи в казус 5.
• СТЪПКА 2: Студентите ще разгледат и обсъдят всеки от казусите в работния лист. След това те ще посочат дали случилото се е законно или не.
• СТЪПКА 3: Следните въпроси ще помогнат за насочване на дискусията: В. Как се различават случаите? Примерен отговор: В случаите 2 и 4 изображенията се споделят по взаимно съгласие и не се причинява вреда. В случаите 3 и 5 е налице липса на съгласие. В случай 3 Лора споделя образа на Бари, без негово съгласие и в опит да му отмъсти. В случай 5 Томи не получава съгласието на Зоуи, преди да създаде изрично съдържание. И Зоуи, и Бари имат причина да бъдат много разстроени от случилото се. Те вярваха на партньорите си и това доверие сега е злоупотребено. В. Какво означава съгласие? Трябва ли да получите устно или писмено съгласие или съгласието може да се подразбира? Примерен отговор: За да получите съгласие за публикуване или споделяне на снимка, трябва да сте получили изрично разрешение да споделите снимката. Ще трябва да сте посочили къде възнамерявате да споделите снимката и да сте получили устно или писмено потвърждение, че имате разрешение да споделяте съдържанието. Изпращането на секс не означава, че получателят има съгласие или разрешение да споделя изображението в други контексти. В. Какво трябва да направят Бари и Зоуи, за да се справят със ситуациите, в които се намират? Примерен отговор: Бари и Зоуи трябва първо да се опитат да говорят с партньорите си и да ги накарат да изтрият съдържанието, преди то да се разпространи по-нататък. Те също така трябва да докладват за публикацията, като използват инструментите за докладване в съответните социални мрежи. Повечето социални мрежи имат политика срещу споделянето без съгласие на интимни изображения и ще премахнат съдържание, след като бъдат уведомени. Те биха могли също да докладват за инцидента на комисаря по защита на данните. Ако Томи и Лора откажат да премахнат изричното съдържание, Зоуи и Бари трябва да докладват за инцидента на Gardaí. И Бари, и Зоуи може също да потърсят подкрепа от семейството, приятелите, учителите и Childline.