Урок 1 – Моят онлайн свят
купете продуктов ключ за Windows 10 pro
Урок 1, Моят онлайн свят дава на учениците възможност да разсъждават върху използването на интернет и да обмислят ролята, която той играе в живота им.
- + Връзки към учебната програма
- SPHE нишка: Аз и целият свят
SPHE верижен модул: Медийно образование Междупредметен подход Дейност 2, по-специално, може да се използва в междупредметен подход за преподаване на SPHE и история. Дейността се свързва добре с преподаването на следните направления и теми от учебната програма по история:
Работя като историк: Синтез и комуникация
История: Истории от живота на хората в миналото
Живот, общество, работа и култура в миналото: Животът в Ирландия от 50-те години на миналия век
Приемственост и промяна във времето: комуникации Дейността може да се използва и като подготовка за Седмица/ден на баба и дядо . - + Ресурси и методологии
- Работен лист 1.1: моят интернет.
Работен лист 1.2: Загриженост за технологиите и безопасността през вековете.
материали: Оцветяващи прибори.Методологии: Рисуване, представяне, анализиране, интервюиране
www.windows.com/stopcode изключение на системната услуга
- + Бележка на учителите
- Важно е дискусиите в този урок да се фокусират върху онлайн дейности, а не върху конкретни онлайн услуги. Трябва да се опитате да съсредоточите дискусиите върху нуждите, които мотивират студентите да използват интернет, а не върху инструментите, които използват за постигане на тези цели. Като цяло децата използват интернет, за да общуват, да споделят медии, да намират информация, да играят игри, да общуват и да учат.
Трябва да сте наясно, че някои от децата във вашия клас ще бъдат на прага да използват приложения и инструменти за социални мрежи и споделяне на медии за първи път. Много от тях ще се пазарят с родителите си за разрешение да направят това. Вашите думи могат да бъдат донесени вкъщи и използвани като част от тези преговори. В този контекст е по-добре да говорим за споделяне на снимки, отколкото за използване на Instagram.
- + Дейност 1.1 - Моят интернет
- ЕТАП 1: Обяснете на учениците, че днешният час ще се фокусира върху интернет и за какво го използват. Тази дейност ще позволи на учениците да споделят примери за най-добра интернет практика и трябва да ви помогне да информирате за тяхното ниво на знания и опит с онлайн инструменти. Освен това ще накара учениците да помислят за ролята, която интернет играе в живота им, и да разсъждават върху своето онлайн поведение.
СТЪПКА 2: Дайте на учениците Работен лист 1.1: Моят интернет и ги помолете да попълнят екрана с чертеж, който показва най-доброто нещо за правене в интернет. Учениците трябва да бъдат насърчавани да споделят знания за интернет сайтове, които други хора могат да намерят за най-полезни.
локалната връзка няма разрешена валидна ip конфигурация
СТЪПКА 3: Когато учениците завършат своите рисунки, те трябва да представят своите рисунки на класа. Преди да представят, учениците трябва да посочат основната причина, поради която използват интернет (например за общуване, за намиране на информация, за игра на игри, за общуване, за учене и т.н.). По време на своите презентации учениците трябва да опишат какви функции на интернет намират за най-интересни и полезни.
- + Дейност 1.2 – Технологии и опасения за безопасност през вековете
- ЕТАП 1: В подготовка за домашната работа на учениците, направете кратка викторина, като използвате въпросите с множествен избор, съдържащи се в работния лист по-долу. Викторината ще помогне на учениците да мислят за страховете, свързани с новите технологични изобретения.
СТЪПКА 2: Когато тестът е завършен, дайте на учениците отговорите и ги накарайте да сумират своите резултати. След това задайте на учениците следните въпроси: В. Бяхте ли изненадани от някой от отговорите?
В. Какво ни казват примерите във викторината за това как хората се отнасят към новите технологии? Предложен отговор: Примерите във викторината ни показват как често хората се тревожат за промяната и ефектите, които могат да имат новите изобретения. Медиите могат да помогнат за създаването на истерия, така че хората да развият страх от нови изобретения. Изглежда лудо, че хората някога са се страхували от електрически крушки и комикси, но всъщност не е необичайно хората да се страхуват от неизвестното. Същото се случва и днес, когато се разработват революционни нови технологии. В. Имате ли притеснения относно нови технологии или интернет?
В. Какво можете да направите, за да предотвратите превръщането на тези страхове в реалност? Предложен отговор: Важно е да следвате съветите и инструкциите за безопасност, особено когато използвате нови продукти. Следвайте указанията за използване на интернет, определени от вашите родители и учители. Спрете и помислете, преди да публикувате каквото и да било онлайн, защото след като нещо влезе онлайн, то е публично и губите контрол върху него и как се използва. Също така е важно винаги да бъдете уважителни в онлайн комуникациите, точно както сте в реалния живот. И накрая, използвайте отговорно инструментите за докладване, ако срещнете тормоз или друг материал, който ви кара да се чувствате неудобно онлайн.СТЪПКА 3: Разпространете работен лист 1.2: Технологии и опасения за безопасност през вековете.
След това помолете учениците да интервюират най-възрастния човек, когото познават и виждат редовно. Учениците трябва да разберат каква технология е била нова, когато по-възрастните са били в 5-ти или 6-ти клас. Те трябва да видят дали хората са имали някакви странни вярвания или страхове относно тази нова технология, когато тя се появи за първи път, точно както Сократ се страхуваше от писането или президентът Хейс смяташе, че никой няма да използва телефона. - + Разширителна дейност с помощта на технология
- Ако съоръженията позволяват, накарайте учениците да използват таблети или компютри, за да търсят и да покажат любимите си уебсайтове на своите връстници в Дейност 1.