Урок 3: Обвиняване на жертва

Опитайте Нашия Инструмент За Премахване На Проблемите



Урок 3: Обвиняване на жертва



Този урок дава на учениците възможност да проучат въпроса за обвинението на жертвата, което често може да възникне, когато са възникнали инциденти на споделяне без съгласие.

Студентите ще могат да реагират по съчувствен, ефективен и не обвиняващ жертва начин на свидетелство или участие в инциденти на споделяне без съгласие.

+ Връзки към учебната програма



    • Направление 3 на кратък курс SPHE Junior Cycle:

Обединят усилията си: Влияние на медиите върху взаимоотношенията и сексуалността

Модули SPHE Junior Cycle: Взаимоотношения и сексуалност; Приятелство, влияния и решения

+ Разграничаване на този урок за ученици със СОП
Помислете за използването на снимките в този ресурс, за да обясните концепцията за обвиняване на жертвата. Това може да е от съществено значение, ако способността на ученика да обработва информация, да чете социални сигнали или да създава абстрактни връзки е намалена по някакъв начин. Дейност 2: Пита за него е по избор. Възрастта за четене на извлечението е приблизително 16 години, така че е по-подходящ за използване с по-големи ученици или ученици с високи способности.
+ Ресурси и методологии



    • Само за твоите очи видео анимация
      (достъпно за гледане и изтегляне на www.webwise.ie/lockers)

Работен лист 3.1: Скъпа Брона

Екстракт от Пита за него от Луиз О’Нийл

  • Методологии: Видео анализ, четене с разбиране, дискусия в клас

+ Бележка на учителите
Препоръчително е да прочетете насоките за най-добри практики, преди да се включите в предаването на уроците. Преди да ръководите някоя от дейностите, включени в този ресурс, важно е да сте установили ясни основни правила с класа и учениците да виждат SPHE класа като отворена и грижовна среда. Отделете време, за да очертаете подкрепата, с която разполагат учениците (както вътре, така и извън училище), ако те бъдат засегнати от някой от обсъжданите в класа проблеми и трябва да поговорите с някого. Подчертайте факта, че ако има разкрития, сочещи сексуална активност на непълнолетни, ще бъдете задължени да докладвате за инцидента на определеното лице за връзка. Най-добре е да се опитате да избегнете обсъждането на реални случаи, познати на учениците, а вместо това да насочите дискусията към казусите, представени в уроците.
+ Дейност 3.1 – Обвиняване на жертва

  • ЕТАП 1: Гледайте отново Само за твоите очи ( www.webwise.ie/lockers ). В „Само за твоите очи“ защитата на Шон беше, че Брона не е трябвало да изпраща секстите на първо място. Това е пример за обвиняване на жертвите.
  • СТЪПКА 2: В историята и в съвременното общество има безброй примери за случаи, когато жертвата е държана отговорна за собственото си нарушение. Чували ли сте някога фразата о, той/тя го поиска? Често пъти тази фраза може да означава случай на обвиняване на жертвата. Жертвите на изнасилване понякога са обвинявани за собственото си изнасилване поради избора им на облекло или защото не са се борили. Хората смятат, че човек, който бъде бит или ограбен, докато се прибира късно през нощта, е трябвало да знае по-добре от това да минава през опасна зона. Когато парите бъдат откраднати от шкафче в училище, жертвата понякога може да бъде обвинена, че е била невнимателна и е оставила шкафчето отключено на първо място. Човек, който е нокаутиран от опонента си на футболно игрище, може да бъде обвинен за подигравка или изрече.
  • СТЪПКА 3: Водете дискусия в клас по следните въпроси: В. Можете ли да дадете други примери за обвиняване на жертвите? В. Защо мислите, че Шон и другите студенти са били склонни да обвинят Брона за случилото се?
    Примерен отговор: Шон беше склонен да обвинява Брона за случилото се, за да отклони вината и да се защити. Една от причините, поради които другите ученици може да са обвинявали Брона, е да се дистанцират от случилото се. Правейки това може да е дало на другите ученици фалшиво усещане, че това не би се случило с тях. Друга причина, поради която хората обвиняват жертва, е защото се страхуват от промяната и не искат да подчертаят извършеното престъпление. В. Мислите ли, че коментарите, написани на шкафчетата, са справедливи?
    Примерен отговор:
    Коментарите, написани на шкафчетата, бяха изключително нараняващи. Наричането, което изтърпя Брона, никога не е оправдано и е форма на тормоз, която трябва незабавно да бъде докладвана на ръководството на училището. Някои хора може да твърдят, че Брона трябва да поеме известно ниво на лична отговорност за случилото се, като се има предвид факта, че тя е направила снимката на първо място. Брона обаче никога не е дала съгласие снимката да бъде споделена и не можеше да си представи, че снимката ще бъде споделена такава, каквато беше.
  • СТЪПКА 4: Накарайте учениците да си представят, че са приятели на Брона. Накарайте учениците да използват Работен лист 3.1, за да напишат бележка до Брона, като изразят подкрепата си и я посъветват къде да се обърнат за помощ. Може да е полезно да разпространите списъка с помагащи организации, намиращи се в Приложение 2 .

+ Дейност 3.2 – Искане за това

  • ЕТАП 1: Накарайте учениците да прочетат откъса от книгата на Луиз О’Нийл, Пита за него . Когато 18-годишно момиче е изнасилено от членове на местния футболен отбор, нейната общност се обръща срещу нея. Снимки на момчетата, които насилват жертвата, Ема, се споделят в социалните медии и въпреки това общността оправдава поведението на техните футболни герои, като обвинява Ема, че е пияна, че е носила провокативни дрехи, че е поискала това. Този откъс от книгата е мнение, което се появява в местния вестник.
  • СТЪПКА 2: След като прочетете откъса, накарайте учениците да обмислят влиянието, което обвинението на жертвата и четенето на статията във вестника може да има върху Ема, жертва на изнасилване. Обсъдете този въпрос, като използвате следните въпроси, за да ръководите дискусията.
    В. Как може да се почувства Ема, след като е прочела тази статия?
    В. Защо мислите, че хората обвиняват жертвите за престъплението, което е извършено срещу тях?
    Примерен отговор:
    Една от причините хората да обвиняват жертва/оцелял е да се дистанцират от неприятно събитие. Това дава на хората фалшиво усещане, че това не може да им се случи. Друга причина, поради която хората обвиняват жертва, е защото се страхуват от промяна, срамуват се и не искат да подчертаят извършеното престъпление.
    В. Обяснете как извлечението е пример за обвиняване на жертвата.
    Примерен отговор:
    Авторът на това парче е много избирателен относно детайлите, които включва в парчето. Тя подчертава лошото емоционално благополучие на опечалена майка, за да насърчи
    читателят да съчувства на обвиняемия. Междувременно тя никога не описва как жертвата, Ема или семейството й са били засегнати от престъплението. Вместо това журналистката използва хиперболично окончателно изречение, за да постави вината за престъплението твърдо върху жертвата и по този начин манипулира читателите си, за да се съгласят с нейната вена на мисълта.
  • СТЪПКА 3: Накарайте учениците да подготвят телевизионен репортаж за случая Ballinatoom. Предстои делото да се гледа в съда. В доклада учениците трябва да избягват обвиняването на жертвите и също така да избягват използването на език, който може да предразсъди случая.

Изтеглете работните листове Линк за изтегляне на видеото

Избор На Редактора


Настройки на сървъра, от които се нуждаете от вашия доставчик на електронна поща

Помощен Център


Настройки на сървъра, от които се нуждаете от вашия доставчик на електронна поща

За да получавате имейлите си на мобилното си устройство, се нуждаете от правилните настройки. В това ръководство ние подчертаваме настройките на сървъра, които са ви необходими от вашия доставчик на електронна поща, за да работят имейлите ви правилно.

Прочетете Повече
Месец срещу кибертормоза

Sid Youth


Месец срещу кибертормоза

Прочетете Повече