Урок 4: Натиск от връстници и споделяне без съгласие

Урок 4: Натиск от връстници и споделяне без съгласие

Споделянето без съгласие и последващото обвиняване на жертвите могат да бъдат в резултат на редица вредни полови стереотипи, медийни влияния и натиск от връстници. Този урок дава на учениците възможност да анализират влиянието на връстниците си при инциденти на споделяне без съгласие.

Учениците ще обсъдят как натискът от връстници може да допринесе за разпространението на споделянето без съгласие на интимно съдържание и културата на обвиняване на жертвите.

+ Връзки към учебната програма

Екранът на macbook pro става черен и не реагира

• Junior Cycle SPHE Short Course Strand 3 Гледам себе си и другите:
Обединят усилията си:Спектърът на взаимоотношенията
• Модули SPHE Junior Cycle: Взаимоотношения и сексуалност; Влияния и решения

+ Разграничаване на този урок за ученици със СОП

Някои ученици с общи обучителни затруднения може да се затрудняват да получат достъп до анимацията поради абстрактния характер на анимацията. За да позволите на тези ученици да получат достъп до анимацията, предоставете въведение в анимацията, обяснявайки контекста и разглежданата тема. Може да са необходими специални уроци, за да се обясни концепцията за натиск от връстници на ученици със СОП, в зависимост от техните нужди. Може да се наложи да се направят значителни скелета да се даде възможност на учениците със СОП да участват в дебатите в Дейност 2 .

+ Ресурси и методологии

windows 8 windows модули инсталатор работник висок процесор

• Само за забавна анимация (достъпна на wwww.webwise.ie/lockers), работен лист 4.1
• Методологии: Видео анализ, дебат

+ Бележка на учителите

Препоръчително е да прочетете насоките за най-добри практики, преди да се включите в предаването на уроците. Преди да ръководите някоя от дейностите, включени в този ресурс, важно е да сте установили ясни основни правила с класа и учениците да виждат SPHE класа като отворена и грижовна среда. Отделете време, за да очертаете подкрепата, с която разполагат учениците (както вътре, така и извън училище), ако те бъдат засегнати от някой от обсъжданите в класа проблеми и трябва да поговорите с някого. Подчертайте факта, че ако има разкрития, сочещи сексуална активност на непълнолетни, ще бъдете задължени да докладвате за инцидента на определеното лице за връзка. Най-добре е да се опитате да избегнете обсъждането на реални случаи, познати на учениците, а вместо това да насочите дискусията към казусите, представени в уроците.

+ Дейност 4.1 – Когато забавлението излезе извън контрол

• ЕТАП 1: Обяснете на учениците, че днешният час ще се съсредоточи върху натиска, който може да накара човек да споделя интимно съдържание без разрешение.
• СТЪПКА 2: След гледане Просто за забавление (достъпно скоро от www.webwise.ie/lockers), студентите ще използват Работен лист 4.1 за да проучи как натискът от връстници е повлиял на действията на Шон. Работният лист също ще помогне на учениците да разпознаят потенциалните последици за Seán.
• СТЪПКА 3: След това по двойки учениците ще обсъдят отговорите си и ще разгледат различните фактори, които карат човек да споделя интимно съдържание без съгласие.

+ Дейност 4.2 – Натиск от партньори за изпращане на интимно съдържание

• ЕТАП 1: За да разгледате допълнително нагласите и натиска, които карат някой да споделя интимно съдържание, водете дебат в класа по следните теми: Ако човекът наистина те харесваше, нямаше да те накара да изпратиш гол
  Младите хора са подложени на натиск да изпращат интимни образи
  Има по-голям натиск върху момичетата, отколкото върху момчетата за секс
• СТЪПКА 2: Не забравяйте да подчертаете на учениците факта, че явни изображения и снимки на непълнолетно лице са незаконни съгласно Закона за трафика на деца и порнографията. Без значение колко голям натиск са подложени на младите хора, те не трябва да създават или разпространяват тези образи. Също така, напомнете на учениците, че въпреки че понякога може да изглежда, че всички се разменят секс и обменят явни изображения, това не е така. Само малка част от учениците участват в това поведение.