Модул 1 – Моето онлайн благополучие

Опитайте Нашия Инструмент За Премахване На Проблемите



Windows 10 грешка в паметта

Модул 1 – Моето онлайн благополучие

  • Основна концепция

    Този модул има за цел да разгледа възможностите и потенциалните предизвикателства, които младите хора срещат онлайн. Студентите ще проучат начини за управление на вашето онлайн благополучие и за изграждане на дигитална устойчивост. Студентите също така ще обсъждат уважителна онлайн комуникация и ще обмислят подходящи отговори на неподходящи, обидни или чувствителни материали, които се споделят онлайн.
  • Ключово обучение за студенти

    Студентите ще могат да изследват ползите и потенциалното въздействие на цифровите технологии върху благосъстоянието на младите хора. Те ще разсъждават върху своите дигитални навици и ще се научат как да управляват ролята на дигиталните медии и по-специално на социалните медии в живота си чрез сценарии за ролеви игри, които се занимават с взаимоотношения и онлайн благополучие.
  • Резултати от обучението

    Кратък курс по цифрова медийна грамотност:



    Направление 1: Моят дигитален свят.



    1.5 Обсъдете техните лични опасения за безопасност при използване на цифрови технологии, комуникационни инструменти и интернет

    Направление 4: Публикувам себе си.



    Екранът на macbook pro става черен и не реагира 2017

    4.1 Очертайте възможностите и рисковете, породени от използването на социалните мрежи от младите хора

  • Междупредметни връзки

    SPHE Година 1 Комуникационни умения

    SPHE Година 1 Комуникационни умения

    • Бъдете по-наясно с необходимостта да бъдете чувствителни към мнението на другите
    • Познават и разбират различни видове комуникация
    • Бъдете наясно с уместността на различните видове комуникация

    SPHE Година 3 Лична безопасност



    • Имайте по-голяма осведоменост за поведението, повишаващо безопасността
    • Имайте познания за помощните агенции и как да се свържете с тях

  • Необходими ресурси

    частен достъп до интернет windows 10 кран драйвер
      Четири знака:
      • Напълно съгласен | Съгласен | Не съм съгласен | Силно несъгласие
      работни листове:1.1, 1.2A, 1.3, 1.3A, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 Видео с уеб връзка.Достъпно за гледане тук: www.webwise.ie/connected Презентация за цифрова устойчивостдостъпно на: www.webwise.ie/connected Работен лист за размисълналичен в Applendix 3 (стр.93)

  • Вграждане на цифрови технологии

    Училищата с достъп до цифрови устройства (например таблети, лаптопи, телефони) могат да улавят отговорите на учениците относно съответните дискусионни дейности, използвайки различни уеб-базирани инструменти (например училищно VLE, ​​Mentimeter, Flipgrid и т.н.). Също така би било полезно да помолите учениците да направят екранна снимка на съответните изпълнени задачи и да я запазят в собственото си цифрово портфолио (папка) в училищния VLE като запис на тяхната работа по време на курса. Инструментите за картографиране на ума могат да се използват за улавяне и организиране на отговори. Инструментите за творчески и графичен дизайн могат да бъдат включени за създаване на инфографика и визуални отговори на дейности.
  • Методологии

    Дискусия, ролева игра, размисъл/прилагане, ходещ дебат, видео анализ, групова работа
  • Разграничаване на този модул

    Предоставени са диференцирани работни листове (версии „а“), за да се подпомогне учениците, които може да имат бавна обработка или затруднения с паметта, за да разберат основните точки. Учениците със СОП може да имат затруднения при четене на глас, избягвайте да оказвате натиск върху отделните ученици да четат на глас. Инструментите за текст в реч могат да се използват за дейности и работни листове. Някои тийнейджъри със СОП може да нямат социална преценка и да им е трудно да разберат правилното от грешното или концепцията за цифровия стрес и поведението, което го причинява. Това е особено уместно, тъй като тези ученици трябва да развият информираност и умения, за да управляват своето онлайн благополучие. NCSE предоставя обучение по социални истории:

    www.sess.ie/social-stories-28

    Учителите може да намерят насоките на NCCA SPHE за ученици с леки обучителни увреждания също полезни за Модул 1:

    www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe

  • Бележка на учителя

    Препоръчително е да прочетете насоките за най-добри практики, преди да се включите в доставката на модули. Преди да ръководите някоя от дейностите, включени в този ресурс, важно е да сте установили ясни основни правила (Приложение 1) с класа и учениците да гледат на класа по цифрова медийна грамотност като на отворена и грижовна среда. Отделете време, за да очертаете подкрепата, с която разполагат учениците (както вътре, така и извън училище), ако те бъдат засегнати от някой от проблемите, обсъждани в клас, и трябва да поговорите с някого.
  • Допълнителни уроци

    Дейност 1 може да бъде разширена в допълнителни уроци с помощта на комплекта за борба с тормоза на Webwise #UP2US.

    Предлага се на www.webwise.ie/up2us-2

Изтеглете работни листове и ресурси

Изтеглете работен лист 1.1 Изтеглете работен лист 1.2A Изтеглете работен лист 1.3 Изтеглете работен лист 1.4 Изтеглете работен лист 1.5 Изтеглете работен лист 1.6 Изтеглете работен лист 1.7 Презентация за цифрова устойчивост

Избор На Редактора


Как да изчислим P-стойност в Excel

помощен център


Как да изчислим P-стойност в Excel

Основната функция на Excel е да изпълнява изчисления вместо вас и да анализира набори от данни по много различни начини. P-стойността е важен инструмент за тази функция.

Прочетете Повече
UP2US Урок 3: Харесвам/Не харесвам

Учители


UP2US Урок 3: Харесвам/Не харесвам

Урок 3 - Харесвам/Не харесвам: Този урок ще позволи на учениците да обмислят какво трябва да направят, за да предотвратят тормоза и кибер тормоза

Прочетете Повече