Умения за дигитална грамотност: практически и функционални умения
Практическите и функционалните умения са от първостепенно значение, когато става въпрос за дигитална грамотност. Може да се твърди, че повечето млади хора имат присъщи познания, когато става въпрос за използване на технологии. Това може да е вярно, но това би трябвало да означава, че практическите и функционални технологични умения трябва да се пропускат в класната стая. Много студенти се чувстват комфортно да използват технологиите, но те също трябва да научат основите и могат да използват технологията самостоятелно. Чрез интегриране на ИКТ умения в класната стая, учениците могат да практикуват своите практически и функционални умения и да станат по-компетентни, използвайки технологии, което може да доведе до по-автономни потребители.
Технологията не трябва да остава в ръцете на учителя, а да позволява на учениците да използват и взаимодействат с различни технологии. Много учители не се чувстват компетентни, когато става въпрос за собствените им дигитални умения, но няма нищо лошо, ако учениците знаят повече, използват знанията си във ваша полза, поддържат контрол над класната стая и поискат помощ, когато е необходимо. Урокът е вашето творение, методът на извеждане е единственото нещо, което се е променило. Включете се в обучение, където е възможно, за да поддържате добро ниво на ИТ умения, има редица обучителни видеоклипове, курсове и ръководства онлайн, които също могат да ви помогнат да се чувствате по-уверени, когато става въпрос за технологии.
Практически умения
Започнете, като дадете на учениците кратък урок за стартиране на тяхното устройство, било то таблет, компютър или лаптоп. Уверете се, че са запознати с това как да включват и изключват устройството, покажете им функциите на клавиатурата, помогнете им да намерят лентата на задачите или списъка с приложения и бавно ги оставете да работят с различни приложения на устройството. Това може да отнеме редица уроци, като се уверите, че знаят имената на различните части на устройствата и тяхното използване. Има няколко начина да направите това по-интересно за по-малките учащи, като използвате игри, търсене на думи или викторини, за да сте сигурни, че знаят имената на различните части (напр. екран, бутон за захранване, контрол на силата на звука, мишка, клавиатура, тракпад и т.н. .)
Най-общо казано, основните компютърни умения започват с възможността да идентифицирате хардуера и да разберете за какво се използва. Следващата стъпка би била да им помогнем да използват устройството си – да могат да използват сензорен екран или мишка. По-малките деца карат да отделят време за това и това е нещо, което ще бъде усвоено с времето и не трябва да се случва последователно. Те могат да продължат с уроците си и ще натрупват различни умения по пътя. Уменията за писане могат да се практикуват с помощта на различни безплатни онлайн игри, отново това е нещо, което ще се подобрява с времето. В края на всеки урок учениците трябва да се запознаят със затварянето на всяко приложение, което е използвало, и правилното изключване на устройството.
Функционални умения
Развитието на функционални умения у учениците може да бъде толкова лесно, колкото да им позволи да изследват технологиите, като същевременно им помогнете, когато изпаднат в затруднение. Започнете с прости игри, като ги накарате да практикуват своите умения за писане и мишка/докосване и след това им покажете повече приложения на устройството си, като рисуване или писане. Не забравяйте, че за да развиете умения за дигитална грамотност, трябва да насърчавате учениците да работят творчески, съвместно и критично. Това означава, че те се нуждаят от разнообразие, когато става въпрос за поставените им задачи, за да гарантират, че напредват по подходящ начин.
Съвети за преподаване и учене
- Винаги се уверете, че сте проверили дали технологията, която ще използвате, работи предварително. Помислете за приложението или играта, която ученикът може да използва, ще има ли нужда от парола или ще трябва да се регистрира? Ще могат ли всички ученици да влязат едновременно или това ще доведе до забавяне? Може би впишете всеки ученик преди началото на класа. Проверете предварително уебсайта, който използвате, може да се наложи да активирате изскачащи прозорци или може да бъдете помолени да стартирате Flash Player или нещо подобно. Най-добре е да не се изненадвате, така че първо проверете.
- Ако нямате достатъчно устройства, помислете за създаване на система за приятели, при която учениците работят по двойки, за да използват технологията. Това може също да позволи възможности за наставничество от връстници за учащите.
- Ако нямате достъп до технологии, помислете дали да не отидете в местна библиотека. Уверете се, че блокирате компютрите за книги предварително и първо получите разрешение от библиотеката.
- Запитайте се къде вашите ученици ще запазят работата си , можете ли да предоставите онлайн пространство или ще трябва да запишат работата си на USB памет.
- Говорете с учениците си за авторските права и плагиатството , като гарантират, че работата им е по техните собствени думи и медийните активи са посочени, освен ако не е посочено друго.
- Избягвайте изкушението да коригирате всяка грешка, когато става въпрос за работа на вашите ученици онлайн. Позволете им да разберат програмата или приложението и да се поучат от грешките си.
Обучение и подкрепа за учители
PDST технологии в образованието предоставя курсове и други възможности за продължаващо професионално развитие, за да подпомогне интегрирането на ИКТ в учебната програма и да помогне за развитието на електронното обучение във вашето училище.
